Contenido · Ficha de clase

Elaboro un manual

LOTI LOTERÍA Por: Elia Crotte Franco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi opinión en una carta

La diferenciación entre un sistema innato de evaluación de cantidades y el de un lenguaje matemático que se aprende creo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

seguirás con una calavera literaria, unos letreros de camión y algunos versos empleados para cantar los naipes de la lotería

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas

El resultado de una función matemática. Una aplicación entre dos o más conjuntos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Guía de estudio con preguntas abiertas y cerradas

El resultado de una función matemática. Una aplicación entre dos o más conjuntos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro un manual

LOTI LOTERÍA Por: Elia Crotte Franco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi opinión en una carta

crea un vínculo con el lenguaje; y “Lenguaje de las matemáticas”, es probable que sea el título que le dio el autor.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

Para cantar los naipes de la lotería. El que espera desesPERA. Déjenme un rato solito, porque voy a miARBOLITO.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medición en un mapa de las distancias recorridas

Vamos al desafío matemático que hoy trabajaremos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Distancias iguales

Para esto, enfrentaremos el desafío matemático número 15, “En busca de rutas”, en la página 31 de nuestro libro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Buscando rutas

En la clase de hoy NO abordaremos un desafío matemático del libro de texto, pero reflexionaremos sobre la información que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando una batalla naval

El desafío matemático de hoy consiste en realizar un juego que tiene que ver con un tema que comenzamos a revisar la sesión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

Para esto, vamos a abordar el desafío matemático número 13, “¿Por dónde empiezo?”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Eso es lo que vamos a trabajar en la sesión de hoy, dando continuidad al desafío matemático número 12, “Se ven de cabeza”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejes de simetría, figuras y reflejos I

El desafío matemático con el que vamos a trabajar hoy: “Se ven de cabeza”, que es el número 12 y está en las páginas 23 a

Ver contenido