Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un croquis!

Ahí mi mamá siempre compra frutas y verduras.

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Contenido · Ficha de clase

Busca e interpreta

Mientras el óvulo se transforma en semilla, el ovario crece y se transforma en fruto.

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Contenido · Ficha de clase

Lo implícito y explícito en los refranes

Mensaje explícito: Te acercas al nopal no para regarlo si no solo para tomar su fruto.

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Elijamos un poema para leer en voz alta

Este poema tiene otra figura muy interesante: “Fruta que prende su olor, en los cabellos del árbol”.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Se deben disminuir grasas, carbohidratos, azúcar y propiciar el consumo de verduras y frutas.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Danaí: Le gusta bailar, cantar, hacer ejercicios y consume frutas y verduras.

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Contenido · Ficha de clase

Vida y obra de un escritor

eso, más el libro aquel que leyó, pues se le ocurrió escribir su manual para corregir a las niñas y niños que no comen frutas

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Literatura Infantil

corto y sencillo, se llama: En el tiempo en que la luna era roja y los árboles daban todo el año flores y frutas

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Analicemos lo que consumimos

Pescado: https://pixabay.com/es/vectors/peces-gris-rosa-submarino-pesca-576515/ Verduras: https://pixabay.com/es/vectors/frutas-cesta-vegetales-la-nutrici

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¡Hagamos un croquis!

Ahí mi mamá siempre compra frutas y verduras.

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Busca e interpreta

Mientras el óvulo se transforma en semilla, el ovario crece y se transforma en fruto.

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Lo implícito y explícito en los refranes

Mensaje explícito: Te acercas al nopal no para regarlo si no solo para tomar su fruto.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

Se deben disminuir grasas, carbohidratos, azúcar y propiciar el consumo de verduras y frutas.

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Vida y obra de un escritor

eso, más el libro aquel que leyó, pues se le ocurrió escribir su manual para corregir a las niñas y niños que no comen frutas

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Calor: funcionamiento de aparatos y conservación de alimentos

Frutas en almíbar o conservas de fruta.

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