Contenido · Temas

La importancia de la lectura para la escritura: La producción de textos argumentativos

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El sustento de la opinión del estudiante con un argumento.

comunitarioEje: Generación de una opinión razonada y razonable a partir de la elaboración de textos.Contenido central: La escritura

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Escribe una frase que exprese lo que piensas acerca de este derecho, incluso puedes ilustrarlo, ya sea con un dibujo o algunos

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Contenido · Ficha de clase

¿Hasta dónde termina mi libertad?

Escribe las tensiones que podrían generarse por las acciones que realizas en cada uno de esos lugares.

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Así ejerzo mi libertad

También se recomienda leer la novela Matilda, escrita por Roald Dahl, y que se publicó por primera vez

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Decido de manera asertiva

Dibújate o escribe tu nombre al centro de una hoja en blanco.

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Contenido · Ficha de clase

Yo decido

¿Habrías actuado como el novio de Alejandra sin importarte dañar a otros, como lo hizo con su novia?

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Contenido · Ficha de clase

Mi sexualidad...mi decisión

O la presión que ejerce el novio o la novia, cuando temen que los deje de querer si no acceden, la famosa prueba de amor.

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Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad

Escribe en tu cuaderno notas acerca de lo qué sabes sobre ella.

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Los cambios en la adolescencia

Te invitamos a que escribas una breve reflexión sobre ello.

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¡No agotar los recursos naturales!

piensa en acciones que puedes realizar y por cada una, pega tu hoja para seguir llenando tu árbol, pero en esta ocasión escribe

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Yo no discrimino

Pon mucha atención y escribe en tu cuaderno de qué tipo de discriminación se trató.

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Contenido · Ficha de clase

Sí, puedo cambiar

Escribe tu nombre y piensa en qué quieres hacer, cuáles son las condiciones que te permitirán o dificultarán la realización

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Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

Considera estas palabras u otras que escribas tú para contar con las cinco palabras y menciona por qué se relacionan con

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Contenido · Ficha de clase

La diferencia nos enriquece

El grupo de pertenencia de las y los amigos es aquel en que las y los adolescentes comparten un lenguaje verbal, escrito

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