Contenido · Ficha de clase

Seleccionamos y comparamos información

En cierta manera, comenzamos por tres criterios.

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Raíz y fruto de nuestra palabra

¿De qué manera relataban los abuelos la palabra antigua?

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Los retratos del retrato

Para dar respuesta a todas estas preguntas, de manera central, vamos a leer y comentar el retrato de un conocido escritor

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De vuelta a la adaptación teatral

¿De qué manera se indican las acciones y diálogos de los personajes?

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Esos elementos: título y subtítulos son los que nos pueden dar una idea más precisa de qué información específica aborda

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Los trípticos a vuelo de pájaro

¿De qué manera están planteadas? ¿Por qué? Piénsenlo muy bien.

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Diversos textos para un problema

No ayuda de manera inmediata si hay un problema en la escuela, ni aporta información ni explicaciones para comprender el

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

y repetida a uno o varios compañeros, quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente están en una posición

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Los contenidos de la descripción

Orozco, Roberto (2002) “Madero. Entre la autoridad y la libertad” (adaptación). En autores varios. Madero.

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La descripción: una fotografía de palabras

¿Por qué creen que presentan la descripción de esta manera, como si estuvieran hablando los insectos?

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El poder de la descripción

Me parece que el piso es de madera y se observa a cinco personas adultas y a un niño sentados en el asiento que está frente

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

Hoy conocimos de manera general e hicimos un compendio de los marcos jurídicos que sustentan los derechos lingüísticos de

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El reporte de la encuesta

Se me ha dificultado seguir las clases por televisión o de manera virtual.

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Se me ha dificultado seguir las clases por televisión o de manera virtual.

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¿Quieres que te cuente un cuento?

Don tapir, ¿Puede poner el tronco de la misma manera que estaba antes?

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