Resultados para: «comparar-cantidades-hasta-100»
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· Ficha de clase
El perímetro de los polígonos
Mariana podrá comprar la cantidad de encaje necesaria para adornar el contorno de sus manteles, sin comprar de más o desperdiciar
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
¿Cómo se representa la cantidad que ganó Juan de manera matemática?
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· Ficha de clase
Multiplicación de números positivos y negativos
En una ciudad, la temperatura era de 8º Celsius a las 10 de la noche.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Para ello, “x” será la cantidad de jitomate en kilogramos y “y” la cantidad de cebolla.
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· Ficha de clase
El sistema inglés
Es decir, ¿cuántos metros equivalen a 100 yardas?
Las 120 yardas de longitud del campo, ¿serán más o menos de 100 m?
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· Ficha de clase
El método de sustitución
La cantidad de automóviles en el deshuesadero es de 30.
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· Ficha de clase
Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas
y su valor (a), la cantidad de barras.
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· Ficha de clase
¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?
Asigna a la literal “c” el valor de 10 y a “d” el valor de 8.
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· Ficha de clase
Suma y resta de enteros
En este caso, puedes recurrir al concepto de cantidad para realizar la sustracción, es decir, a 72 cantidades negativas le
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· Ficha de clase
Multiplicación de números enteros
Hasta este momento has visto cuatro casos para multiplicar dos números enteros.
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· Ficha de clase
Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Utiliza los números: (-6), (-20) y (-100).
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· Ficha de clase
División de números enteros
Entonces, Yan Carlo dice:
“2 por 8 es 16”,
“2 por -4 es -8” y
“2 por -5 es -10”.
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· Ficha de clase
División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Reflexiona acerca de esta expresión:
Así como 10 entre 2 es igual a 5, también lo es 10 entre 5 igual a 2.
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
Pregunta 2:
(-2.7) (1.1) (-100) (-0.3) =
Lía dice:
Negativo por positivo es negativo.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
Cuarta oración numérica 10/40 + 30/160:
En este caso, ¿qué identificas al comparar los sumandos?
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