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¡Ya amaneció!

Y mi clase inicia a las nueve en punto.

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Para exponer ya tengo mi cartel

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Rimas, ando buscando y pregonando

Seguramente has escuchado poemas, canciones y rondas para jugar, como El patio de mi casa, Naranja dulce, Doña

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¡Me gustan los animales!

Quiero a mi perro porque me ayuda a cuidar a mis vacas en el campo.

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¡Ya lo puedo escribir!

Mi árbol genealógico musical. https://www.youtube.com/watch?

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

narra cómo un príncipe es hechizado por una malvada bruja y lo convierte en sapo, y ese maleficio solo desaparecerá cuando logre

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¡Tengo la versión final!

Es momento de revisar el texto que se logró ayer.

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Escribimos juntos

La hormiguita se subió a la ramita, fue arrastrada hasta la orilla de la sarteneja y así logró salir.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Y lo maravilloso es que tú también lo puede lograr.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

otra clase), un instructivo, una revista y escuché que había una estela, no sabía a lo que se refería, pero le pregunté a mi

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

¡Aprendo con los nombres de mi familia!

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¡Todos podemos ayudarnos!

Mis amigos les preguntaron a mis papás sí podrían visitarme y me dieron una gran sorpresa.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Es importante que compartas tus observaciones para que el texto logre el propósito de inspirar, antojar o invitar efectivamente

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Mi sobrina Marisol, de la que ya te había contado, inventó una lotería y nos pusimos a jugar con ella.

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¿Qué sí y qué no?

Ya tienes la información “más fresca” como dice mi hermana.

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