Contenido · Sesión

Sesión 4. “La Mulata de Córdoba”

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 3. Fase 2: Analizar las leyendas: trasfondo cultural e histórico

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Ver contenido

Contenido · Secuencias

4. Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Recopilar leyendas y presentarlas en escena

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

También cuando el comité de padres de familia de una escuela solicita apoyo para ir a realizar aseo general en la escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Aprendizaje esperado: Escucha, recopila y registra textos con esquema rítmico o lenguaje poético de su tradición o gustos

Ver contenido

Contenido · Temas

Escucha, recopilación y registro de textos líricos/poéticos de la antigua y nueva palabra

Escucha, recopilación y registro de textos líricos/poéticos de la antigua y nueva palabra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

Hernández Urzúa soy yaqui y hablo la lengua yaqui, soy originaria del pueblo de Tórim y ahí vivo también, doy clases en la escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Compartiendo caminos y saberes

¿Habías escuchado hablar de las niñas y los niños hijos de jornaleros agrícolas migrantes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

Producirás textos narrativos sobre el ciclo agrícola.   ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

Por hoy has terminado, espero que sigas cuidándote para que pronto regreses a tu escuela.  

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se organizan en tu comunidad?

agricultura, la siembra del sagrado maíz, la limpieza y construcción de caminos en la comunidad, la limpieza general de la escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sembrando identidades

A continuación, analizaremos el concepto de ritual agrícola.  

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así nos organizamos para el bien común

Ya pronto nos veremos en nuestras escuelas, pero por ahora. ¡Cuídense mucho!   Teipa timopantiske.

Ver contenido