Contenido · Ficha de clase

Organizando mi noticia

La última parte menciona otros detalles de la noticia, para ello, lee los siguientes textos.

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Tautogramas

Se lee raro.

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Enanos y gigantes

ese punto se le da énfasis cuando se lee.

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¡Cuidado con Caperucita!

¿Cuáles puedes leer? ¿Qué palabras conoces que comiencen como Muchachitas y cuáles como bosque?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Me reanima mi rima

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir

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Rima, canta, transforma y crea

Pide ayuda a un adulto, papá, mamá o a quien sepa leer, para que te ayude con la lectura, mientras tú la sigues con tu dedito

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Avanzo en mi descripción

Es momento de observar el dibujo de Miranda de primer grado y leer su texto para observar si se parece a lo que dijo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

¿Ya puedes leer por ti mismo o sigues necesitando ayuda?

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Anagramas

El siguiente reto tiene un mayor grado de dificultad y para ello debes leer la letra de la siguiente canción.

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Sapos y otros bichos que riman

canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Lee las instrucciones del juego.

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El informador

Con ayuda de lo que leíste en el libro y las revisiones, vuelve a leer la noticia y sigue avanzando.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Vas a leer como quedó la oración: Ángel ronca como tortuga. Se realiza así con la última oración. ¡Esta actividad!

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Crucigramas

debe usar las mayúsculas, cambia la b minúscula por la mayúscula, BE ahí dice “B” y si se agrega la vocal E, se puede leer

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