Contenido · Ficha de clase

En busca del enésimo término

Analiza el siguiente ejemplo, en el que puedes representar los datos con una sucesión de números e identificar sus características

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Registro, organizo, analizo y decido

Así es, dicho organismo utiliza diversas técnicas e instrumentos para recolectar la información necesaria.

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Lectura e interpretación de gráficas circulares

Lectura e interpretación de gráficas circulares

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Registro, organizo, analizo y decido II

Analiza la gráfica circular e identifica a qué problema corresponde cada sector de ella.

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Resolviendo problemas de porcentajes

los precios y descuentos de los productos de tu interés en varios establecimientos, para hacer una adquisición más inteligente

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Formulación de ecuaciones lineales

Los egipcios utilizaron las matemáticas como herramienta para resolver problemas prácticos, mencionamos algunos de ellos:

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Números naturales y racionales

6 del total, el alumno B 5/9, el alumno C recorrió un total de 2/5 de la pista, el alumno D, 2/7 del total; y el alumno E

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Números positivos y negativos

Así, el resultado de esta operación cinco negativo más nueve negativos será catorce negativos.

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales I

El reto de hoy: Anota en tu cuaderno las siguientes fracciones e identifica haciendo los cálculos correspondientes, aquellas

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

Listo, tenemos otros nueve números de los cuales elegir. Por ejemplo, 0.2345.

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Construcción de triángulos y cuadriláteros

Primero, de esta figura sabes los siguientes datos por la construcción que revisaste e hiciste.

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Soluciones de ecuaciones de primer grado

Identifica, todas las constantes e incógnitas que reconociste.

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Resolviendo problemas de porcentajes

los precios y descuentos de los productos de tu interés en varios establecimientos, para hacer una adquisición más inteligente

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Formulación de ecuaciones lineales

Los egipcios utilizaron las matemáticas como herramienta para resolver problemas prácticos, mencionamos algunos de ellos:

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Números naturales y racionales

6 del total, el alumno B 5/9, el alumno C recorrió un total de 2/5 de la pista, el alumno D, 2/7 del total; y el alumno E

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