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Me reanima mi rima

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir

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Te digo cómo es

Es momento de leer la narración, pide ayuda a un adulto, papá, mamá o a quién te acompañe para leer.

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Te recomiendo mucho este cuento

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

oportunidad de platicarlas con tu familia, te ayudan a saber qué es lo más conveniente y correcto.

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¡Ya lo puedo escribir!

Y cuando trae algo en la cabeza ella quiere lograrlo por sí sola, pide ayuda, pero no que le resuelvan las cosas.

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Contamos de varias formas

Para empezar, te invito a que, con ayuda de un adulto, papá, mamá o de quien te acompañe, cuentes del 1 al 30, apoyándote

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¿Cómo escribo la recomendación?

cuento, la historia que acabas de ver y el cuento que aparece en tu libro de texto, que alguien de tu familia te lea o te ayude

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¡Ponle sonidos al cuento!

Seguramente cada vez reconoces más palabras y expresiones completas que te ayudan a entender los textos, además, de ayudarte

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Para que tu material te dure más tiempo y no se maltrate tanto, pide ayuda a un adulto, papá o mamá para que te ayude a pegarlo

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Mira, te recomiendo este cuento…

Pide la ayuda de un adulto, papá, mamá o de quién te acompañe para que puedas observar el video con los siguientes cortes

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¡Todos podemos ayudarnos!

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

v=h8-4jBr5VZ0&ab_channel=ClubdeLecturaODSM%C3%A9xico.Leersostiene&t=13 Cerramos con este video porque te ayuda a resumir

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Recupera, con ayuda del profesor, la trama.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Lucy y Camila te pueden ayudar a responder más preguntas sobre estos animalitos. Tlacuaches. Preguntas del Planeta.

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¡Tengo la versión final!

Es breve, conciso e informativo; por supuesto ayudó a recordar toda la información que recabamos ayer.

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