coleccion · Ficha de clase

Repaso: biografías y autobiografías

El reto de hoy: Comentar en línea o por teléfono con tu maestro o maestra la pertinencia de contestar y analizar los aspectos

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La radio y sus orígenes

La experiencia en eventos de emergencia ha permitido valorar la pertinencia de contar con una radio, pues no siempre se cuenta

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Lectura del guion de radio

autoevaluación de la página 39 del libro de texto; comenta por correo o por teléfono con tu profesora o profesor la pertinencia

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Las palabras de la experiencia

, personas, o creencias del pasado y del presente, y que sirven para valorar y fortalecer su identidad y sentido de pertenencia

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Las palabras de la experiencia

personas, o creencias del pasado y del presente, y que nos sirven para valorar y fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia

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Análisis de un texto

Posibles conclusiones: El problema del protagonista surge cuando reconoce su pertenencia a su medio social, a su familia

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Lengua Indígena

Zacacuautla es importante para generar un vínculo entre el pasado y el presente, dando como resultado un sentido de pertenencia

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La cosmovisión de mi pueblo

forma de ver y entender el mundo y cómo ésta se refleja en las prácticas culturales que nos dan identidad y sentido de pertenencia

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Pertinencia entre la información localizada y las preguntas planteadas.

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Pertinencia de la información revisada a partir de la lectura de un adulto ¿Qué vamos a aprender?

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Énfasis: Pertinencia de la información revisada en relación con las preguntas planteadas.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Pertinencia de la información revisada en relación con las preguntas planteadas y síntesis de lo aprendido a través de un

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Énfasis: pertinencia de la información revisada en relación con las preguntas planteadas.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Énfasis: pertinencia de la información revisada en relación con las preguntas planteadas.

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

Pertinencia de la información revisada a partir de la lectura de un adulto¿Qué vamos a aprender?

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