Resultados para: «pedro-paramo»
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· Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
Para conocer más sobre el tema y saber qué son los apoyos gráficos, qué tipos de organizadores existen y para qué se utilizan
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Una vez que has decidido qué textos vas a consultar para tu investigación, es conveniente que los leas varias veces para
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Estas son algunas ideas, pero las fichas son tuyas, así que impregna tu sello personal para facilitarte la tarea cuando vuelvas
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Para finalizar con la editorial.
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
Pero ¿cómo los proverbios y refranes enriquecen al lenguaje?
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
El tiempo se está terminando, pero necesitamos atender y entender para aprender, así que haz un recuento de los conceptos
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Este refrán hace alusión a la meteorología, pero para poder entenderlo tendrías que estar familiarizado con los barcos antiguos
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Dueño del puesto: Mire, señora, ¿para qué tanto brinco estando el suelo parejo?
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Pero si se entiende desde el lenguaje figurado, esto quiere decir que no hay que perder tiempo para hacer algo, y, además
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Sinónimo: se expresa dos veces la misma idea, pero usando palabras diferentes en cada ocasión para evitar la repetición y
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
o tijeras para afilar.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Cuando terminamos de comer, quiero ir a jugar, pero me pasa la servilleta para que me limpie: —Boca sucia no habla limpio
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
Eso lo podrías agregar al comentario, para poder complementarlo.
Pero, ¿hace falta algo más?
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· Ficha de clase
Difundamos la información
Esta explicación sería válida en un texto literario, como en los cuentos, pero quizás para un geógrafo esta información provocaría
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
la comunidad o sociedad, pero también para quien investiga.
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