Contenido · Ficha de clase

¿Qué vamos a leer?

El segundo es el “desarrollo”.

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

“o” y la palabra “vueltas” rima con “fiesta” porque las dos tienen la letra “a”.

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Recordando las flores escogidas: la antología

Escucha y observa con atención el poema relatado en mazahua y español por la maestra Celena Segura y Aníbal.

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¿Qué sabemos de los textos expositivos?

Observa con mucha atención.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

La telaraña es una estructura que las arañas fabrican con glándulas especiales.

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Reflexiona sobre la importancia del lenguaje para la estructuración del pensamiento propio y la comunicación con los demás

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Me expreso correctamente

Si te es posible puedes consultar otros libros y comentar el tema de hoy con tu familia.

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¿Hacia dónde vamos?

Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

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Los caminos que seguimos

Comienza con la descripción. ¿Cuál es la primera indicación que se le puede dar a la mamá?

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Conozcamos los elementos de un croquis

Están “Av.” de Avenida 1º de Mayo, Avenida 5 de mayo y Avenida 10 de mayo.

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¡Hagamos un croquis!

En sesiones anteriores has estado trabajando con algunos croquis.

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Identifico los trayectos de mis croquis

Recuerda que las calles siempre deben pasarse por las esquinas, en los pasos peatonales, con mucho cuidado.

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Organizo mis actividades

Has sido más ordenado y planeado tus actividades con ayuda de tus padres y familiares.

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Monografías, emociones y pandemia

Pero todos estos subtemas tienen relación con un tema en común, que los engloba.

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El valle del Mezquital

Inicia con la palabra injerencia.

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