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De lo oral a lo escrito

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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Reviso y corrijo

Esta sesión la llevará a cabo la maestra Josefa Hernández de la Cruz del estado de San Luis Potosí.

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(clase bilingüe)

Recuerdas que en sesiones pasadas hiciste un plan de lectura.Lo hiciste con la maestra Carolina de la lengua hñähñu.

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Los relatos de la palabra antigua

Cuando termines enséñenles a tus padres, abuelos y a tu maestra o maestro para que conozcan el relato que investigaste.

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Revisando mis textos los mejoro

Busca la forma de hacerlo llegar a su maestra o maestro. ¿Qué vamos a aprender?

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Mi exposición

En la sesión de hoy tendremos como invitado al Maestro Luis, con el tema de mi exposición.

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Dos lenguas para un poema

El reto de hoy: Busca poemas en alguna otra lengua indígena y compártelos con tus familiares y maestros.

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Lo qué nos dicen los relatos

Fue un relato muy interesante y, además, de un Libro cartonero.Hay algunas maestras y maestros que nos han explicado que

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La fundación de mi pueblo

Los profesores como el maestro Pedro de la lengua náayeri y el maestro Luis de la lengua nuntajɨɨyi o popoluca, te han enseñado

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Escribimos textos creativos

El maestro Gerónimo, te explicará el tema de esta sesión. El Mtro.

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Comparto los consejos de los abuelos

Que tal niñas y niños, buen día, soy el maestro, Luis Miguel Rodríguez de la Cruz, vivo en la comunidad indígena de El Roble

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Lo que he aprendido

Recuerdas que en semanas pasadas tuvimos la presencia de maestros de Nayarit, ¡pero la maestra y el maestro hablaban la lengua

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Lo que he aprendido

Recuerdas que en semanas pasadas tuvimos la presencia de maestros de Nayarit, ¡pero la maestra y el maestro hablaban la lengua

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¡Tiro al blanco!

o maestro para que te sugiera otras actividades para seguir practicando las sucesiones.

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¡A reunir y organizar datos en tablas!

No se olvides comentar el reto con tu maestra o maestro.

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