Contenido · Ficha de clase

¡Entendí la referencia!

Para que quede más claro, ve el siguiente video del segundo 0:24 al 5:46: 2.

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Entre todos avanzamos

a) Mejor b) Igual c) Me gustó mejor la primera versión 2.

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De los aciertos y desaciertos se aprende

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202106/202106-RSC-D5xSiwWzbh-2.LME1_PG3_F1_SEM41_230521_ANEXO_2.mp4

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No se escribe como se habla

Velázquez parte 1 https://youtu.be/ZGaEaUoCvq0 Video especialista, Alejandro Velázquez parte 2

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Preguntar para conocer

Caso 2.

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Señalar información en cartas formales

Cuautitlán Izcalli, Estado de México, 2 de marzo de 2018 Mtra.

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¡Escribamos una carta!

Carta 2.

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Varios modelos un mismo estilo

La forma de cerrar la carta, también en la carta 1 y 2 son distintas.

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¿Cómo organizar información?

ARTÍCULO 2.

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La diversidad nos enriquece

Artículo 2.

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Es la ignorancia la que discrimina

lingüística, pues es bien sabido por los datos que aportan la CONAPRED, el INEGI, e incluso la UNESCO, que hay un alto porcentaje

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Un patrimonio que nos une

Para ilustrar estos datos, revisa el siguiente mapa: Aquí se muestra el porcentaje de hablantes de lenguas

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Álgica. 2. Yuto-nahua. 3.

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Saber para valorar

de tu interés, ya que lo tengas, recuerda los pasos del esquema que se te mostró y formula preguntas iniciales del paso 2

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Todas y todos somos diversos

FCYE1_B2_SEM28_PG1_VIDEO 2.

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