Contenido · Ficha de clase

Adaptarse para sobrevivir

Observa las siguientes imágenes de animales y plantas y después escribe sus nombres en la columna que corresponda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué cuidar la biodiversidad?

Este texto pareciera de una novela de terror, sin embargo, es la introducción del libro que escribió la bióloga Rachel Carson

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Entre carnívoras y frugívoros!

El reto de hoy: Relaciona algunas estrategias que utilizan las especies para nutrirse, con el tipo de alimentación, y escribe

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A que te pico el ojo!

Observa que le ocurre, escribe lo que cambia y, como conclusión, explica las posibles causas de los cambios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Bioticiero. Noticias sobre las formas de nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos

Una mayor diversidad es siempre fuente de novedad y riqueza.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los depredadores participan en la regulación del tamaño de las poblaciones

En la columna del lado derecho coloca como subtítulo “factores bióticos” y en la columna del lado izquierdo escribe “factores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las asombrosas noticias: top 10 de los ecosistemas

En la segunda escribe las especies que están interactuando en cada ecosistema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién se come a quién?

Ahora que ya sabes quiénes son los productores, en tu libreta anótalo y pon ejemplos escritos o imágenes que correspondan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!

Pero un pionero muy importante fue el premio nobel Ernest Ruska, quien en 1925 junto con su profesor Max Knoli desarrollan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bioreto

Novena actividad. Presten atención al siguiente texto y contesten las últimas dos preguntas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Museo de la ciencia (Sección descubrimientos)

Alexander Flemming fue un premio nobel que revolucionó la medicina.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De los científicos para el mundo

Ahora, lee un breve artículo escrito por Martín Bonfil Olivera, un químico y divulgador científico mexicano, para que comprendas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo están organizados los seres vivos?

Te invitamos a que anotes el título en tu cuaderno, dibujes la línea y escribas los nombres de los niveles y alguna característica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las células: tabiques que construyen la vida

Una vez realizados los dibujos, escribe junto a cada uno sus características.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La célula en boca de todos

:Observa el siguiente párrafo y descubre el concepto de esta sesión, observa con detenimiento la frase sin sentido y escriban

Ver contenido