Contenido · Ficha de clase

¡Soy un cuentacuentos!

Te comparto la participación de Ricardo de Mérida, lee lo que comenta.

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Separamos y contamos palabras

Aprendamos a leer y escribir, separamos palabras.

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¡Luna, tuna o cuna!

Coloca las palabras y lee la frase. Mira ese mono que está tomando agua del cono. Eso sí que es raro.

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Consejos de los ancianos sabios

Lee y anota las respuestas en tu cuaderno.

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Dictas, revisas, lees y…

Dictas, revisas, lees y…

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Atentas niñas y niños aquí está la consigna que les toca, sacas el papelito y lo lees.

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Lo que nos avisan los animales

Uts’i ix Mari ata: aj pempem te’ bono Se lee y se corrige.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Entonces vas resolviendo empieza a leer las palabras.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

Como lo has hecho en otras ocasiones, si aún no lees bien pide a tu mamá o papá que te ayuden a leer y ve siguiendo con tu

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Animales mensajeros

Tienes que leer y necesitas preguntar, es decir, indagar.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Lee el texto completo, tú puedes hacer el personaje de Pedro y pídele a tu mamá, papá u otro familiar que te acompañen y

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¿Qué dijo?

Lee de nuevo el mensaje de texto que mandó el primo de la maestra Jazmín.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

reto de hoy: Para cerrar esta sesión abre tu libro de Lengua Materna primer grado en la página 167, vas a leer

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Te leo lo que me gustó

¿Quieres leer el texto que has elegido?

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Rimando ando hasta bailando

Aprenderás a cantar, leer y reescribir canciones y rondas infantiles.

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