Resultados para: «exponente-entero-negativo»
13648 resultados
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· Ficha de clase
¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?
Énfasis: diferenciar entre necesidades y problemas para encontrar oportunidades de solución tecnológica.
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· Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Esto nos dice cómo y dónde vive Hugo, ya que nos ubica en un contexto con un entorno que define la problemática.
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
Aquí es donde entra la habilidad del diseñador industrial, tiene que cumplir con ciertas características estructurales y
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· Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
Si el empaque lo van a usar niñas y niños de entre 7 y 10 años, entonces Hugo tendrá que diseñarlo acorde a las medidas de
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· Ficha de clase
La creación de nuestro producto o servicio
De la línea del centro entre A y B que acabas de trazar, mide 12 cm hacia la izquierda y escuadra.
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
¿Recuerdas que algunos de los requerimientos del empaque es que fuera atractivo, para niñas y niños de entre 7 y 10 años?
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
con el uso de una placa de acero se dobla, corta o marca el cartón, aunque también puede usarse en cuero, tela y papel, entre
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
o servicio generado en el proyecto en el clima, flora, fauna, suelo, entre otros.
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· Ficha de clase
¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?
¿Recuerdas cuando Hugo eligió entre distintos empaques elaborados de diferentes materiales para seleccionar el más adecuado
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· Ficha de clase
¿Qué sabes de...?
of9MsSBr5JASería ideal que la mayoría de las industrias mejoraran sus sistemas energéticos para disminuir el impacto negativo
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· Ficha de clase
La tecnología en el desarrollo de las ciencias
Algunas de esas creaciones son la máquina de rayos X, la caja negra de los aviones y las computadoras, entre otras.
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· Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
Y esta conjunción entre materiales, manejo de la técnica, el talento y la sensibilidad del artista son fundamentales para
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
Posibilitando nuevas relaciones y conexiones entre lo que estás mirando y tus propias experiencias de vida.
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· Ficha de clase
Jugando con el tiempo y el espacio
¿Cómo crees que en tú entorno se expresa el paso del tiempo?
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· Ficha de clase
Color y movimiento en las artes
¿Pudiste sentir la relación entre el movimiento y el color?
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