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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

Esto no lo hemos hecho antes, pero no está tan difícil, porque el 10 por ciento de 90 pesos son 9 pesos, y 9 por 2 son 18

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¿Quién va adelante? II

¿Qué sucede cuando completamos un recorrido que nos hemos propuesto?

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¿Antes o después? II

Porque el denominador nos representa en cuántas partes hemos dividido un entero: si divido un entero en 3 partes, éstas son

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¿Cuántas veces cabe? I

Si lo cortamos en pedazos iguales, ya tenemos fracciones propias, y el denominador nos indica los pedazos en que lo hemos

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¿Qué tan lejos queda?

centímetros de la escala gráfica del mapa de México que tomamos de la página del INEGI dedicada a difundir información para niños

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Multipliquemos en grande

De esa población, cerca de 18,600,000 niños y adolescentes tenían entre 5 y 14 años, por lo que deberían estar estudiando

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¿Cuántas veces cabe? I

Si lo cortamos en pedazos iguales, ya tenemos fracciones propias, y el denominador nos indica los pedazos en que lo hemos

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¿Quién es el más alto?

La estatura de estos dos niños es de 1.50 m.

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Problemas aditivos con números

En el último ejemplo, hemos representado las 3 partes que forman la barra completa, es decir, el todo.

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

En el último ejemplo hemos representado las 3 partes que forman la barra completa, es decir, el todo.

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En busca del mejor valor

La tabla presenta el porcentaje de niños que trabajan de cada estado con respecto a su población total.

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El espacio que ocupa un cuerpo geométrico

En ella hay 2 niñas y 2 niños, cada uno tiene una caja en sus manos, siguiendo la indicación anterior coloca un número a

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Sucesiones y arte

de ver los números y sus relaciones, además, qué interesante que mientras unos se dan cuenta de unas relaciones, otros niños

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Partes de una cantidad

Para ello visita la página CUENTAME del INEGI donde existe información para niños.

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¿Mediana o media aritmética?

Con esto hemos atendido la primera dificultad de César.

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