Contenido · Ficha de clase

Lo que el viento, el agua y el mal manejo se llevó

Tú también puedes jugar con las palabras y construir un mensaje para generar consciencia sobre la problemática ambiental.

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Implicaciones económicas del crecimiento poblacional

medios obtenidos en las dimensiones fundamentales del desarrollo humano; por ejemplo, tener una vida larga y saludable, construir

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Determinación del sexo de las hijas y los hijos y, prevención de la violencia de género

Escribe las respuestas en tu cuaderno y coméntalas con tus compañeros y tu maestra o maestro.

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¡México, país de las maravillas!

La respuesta es afirmativa, la milpa mexicana, además de maíz, es uno de los medios que aporta alimentos, y que están presentes

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Aprendizaje esperado: explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.

Recuerda que puedes buscar el tema en tu libro de texto, para ampliar tu respuesta y también investigar en otras fuentes.

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¿Cómo explicar la importancia de la biodiversidad?

Para ello, observa el siguiente video y anota las 3 preguntas que se plantean para que en casa les des respuesta.

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¿Cómo funciona nuestro cuerpo?

sistema nervioso está compuesto por órganos que reciben información del medio que nos rodea, la procesan para dar una respuesta

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Características que se transmiten de padres y madres a hijos e hijas

Anota las preguntas con sus respectivas respuestas en tu cuaderno. ¿A quién o a quiénes te pareces más?

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El ojo de la evolución

Fósiles de un mamut ya habían sido encontrados en la década de 1970 mientras se construía el “metro” de la Ciudad de México

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¿Qué tan parecidos somos?

Pero, ¿cómo se ha construido este conocimiento? ¿Y qué relación tiene con el proceso evolutivo? Todo empezó en 1860.

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La lucha por sobrevivir

De acuerdo con la información que te daremos de cada organismo del que hablamos, tendrás que analizar para dar las respuestas

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Adaptarse para sobrevivir

La respuesta es que moriría.

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El ojo de la evolución

Fósiles de un mamut ya habían sido encontrados en la década de 1970 mientras se construía el “metro” de la Ciudad de México

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¿Qué tan parecidos somos?

Pero, ¿cómo se ha construido este conocimiento? ¿Y qué relación tiene con el proceso evolutivo? Todo empezó en 1860.

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La lucha por sobrevivir

De acuerdo con la información que te daremos de cada organismo del que hablamos, tendrás que analizar para dar las respuestas

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