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¿Más estrellas o menos?

Carmen, dice: “El signo con forma de cruz, sirve para agregar y el de una rayita, para quitar, como cuando nos pasamos

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Adivina y compara

Actividad 2 Te ha pasado que a veces vez algo pequeño a lo lejos y en realidad es muy grande

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Peces, peces y… peces

Ya tienes dos respuestas posibles, y como lo hiciste en la sesión pasada, utiliza el signo + para representar las respuestas

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¿Cuántos puntos dibujaré?

Puso su ficha en la casilla 17 y contó, una a una, las casillas por las que pasaba para llegar hasta el número 24, fueron

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¡Suman 100!

Laura dice que el número correcto es 10, para revisar puedes utilizar una idea que, de la clase pasada, usando tus dedos,

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¡Cálculo hasta el 100!

Puedes pintarle un 10 para identificarla, así como lo hiciste con las fichas rojas y azules la semana pasada.

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El último día de clases

Quisiéramos que compartieras con nosotros tus experiencias, pensamientos, comentarios, dudas e inquietudes a través del correo

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¡A vender se ha dicho!

¿A qué actividad que has hecho en el pasado, se parece este desafío? Al de la compra de libros.

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¡Jugamos a las huellas misteriosas!

Un paleontólogo es un científico que estudia el pasado de la vida sobre la Tierra, a grandes rasgos es una especie de detective

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

Usando la técnica del cordón, la misma de las sesiones pasadas.

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Figuras en el piso

Te cuento que el otro día Sebastián de primer grado, pensó lo que aprendió la sesión pasada al respecto de que las matemáticas

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¿Cuánto falta para llegar al 100?

En las sesiones pasadas aprendiste que las niñas y los niños compraron libros.

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¡A jugar a la pirinola!

Ahora pasarás a la actividad de la página 170 de tu libro.

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¡Llegué a la decena!

Vas a sumar dos números utilizando una forma que estudiaste en sesiones pasadas: la decena más próxima o más cercana.

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¡Seguimos con la recta!

Con ella, en sesiones pasadas, aprendiste qué es una recta numérica.

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