Contenido · Ficha de clase

La mochila de Teddy Bear

Ahora, usamos “¿Qué son esos?” o “¿Qué son esas?” para preguntar sobre muchos objetos.

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Preguntando por los objetos del aula

Énfasis: identifica información sobre objetos del aula. ¿Qué vamos a aprender?

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Ayudemos a Pedro

Formularás preguntas sobre objetos que puedes encontrar en un aula de clases. ¿Qué hacemos? Hello, students.

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El mundo natural mexicano

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás acerca del mundo natural mexicano. ¿Qué hacemos? Hello, girls and boys.

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Ayudemos a Pedro

Formularás preguntas sobre objetos que puedes encontrar en un aula de clases. ¿Qué hacemos? Hello, students.

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El mundo natural mexicano

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás acerca del mundo natural mexicano. ¿Qué hacemos? Hello, girls and boys.

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Resolvamos las dudas de Paty

Paty quiere saber qué hay dentro de la mochila de Teddy bear. ¿Lo recuerdan?

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Tiempo de cantar

Repasa las canciones que has aprendido en esta sesión. No olvides compartir lo que aprendiste con tu familia y amigos.

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Adivinanzas tutunakú

¿Qué hacemos?

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Vamos a escribir palabras semejantes

Actividad 4: SENTIDO DEL TRAZO DE LA LETRA Lee en voz alta y reflexiona sobre lo siguiente: ¿Son parecidas

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Presentemos nuestro cartel

y ¿Qué van a entender las personas que lo verán?

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Los libros cartoneros

Tú también puedes pedir a tus familiares mayores que te narren relatos, que compartan lo que saben, que compartan lo que

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Revisión de nuestro cartel

Claridad de mensaje: Qué es lo que se promueve, qué se quiere lograr.

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La primera versión de mi cartel

Tomando en cuenta las características que debe tener un cartel y la información que tienes sobre el tema que elegiste, elabora

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A corregir nuestros textos

Beti digo que contaran istorias de teror. Gildardo resbalo i se cortó el braso. Sus papas llegaron i lo curaron.

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