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Rima, canta, transforma y crea

Las palabras son: Observa algunas de las propuestas que enviaron los niños: Fabián tiene mucha razón, no puedes utilizar

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Te digo cómo es

En el cuento utilizan un término que muchos consideran una mala palabra, o grosería.

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Contamos de varias formas

Observa las peras en tu libro de texto, cuenta con atención, puedes utilizar algunas de las formas que hoy las niñas y niños

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¿Cómo escribo la recomendación?

nombre que aparece al final del texto, y sabe que es el nombre de una persona porque aprendió, que en esos casos se utilizan

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¡Ponle sonidos al cuento!

Pon una marca en las páginas pues las vas a utilizar cuando leas el cuento.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

y utilizar las letras y formar otras palabras.

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¡Todos podemos ayudarnos!

Observa los dibujos que la narradora utiliza, seguramente tú podrás hacer algo parecido.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Otro ejemplo de palabra interesante es la que utilizó Sara, que dijo que el tlacuache finge estar muerto para salvarse de

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Rimas sin igual, con letras al final

Observa lo que alguien más hizo con unas palabras similares a las que acabas de utilizar. El gato de la caja.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

aspectos que debes tomar en cuenta para investigar o saber más sobre un tema como podría ser: Cultivar plantas en macetas; utilizar

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Utilizar palabras conocidas como referente para escribir palabras nuevas.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

y utilizar las letras y formar otras palabras.

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¿Qué es, qué es?

Para esta actividad utilizaras tu libro de texto de Lengua Materna.

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Palabras compuestas y algo más…

Utilizaras palabras conocidas como referente para escribir palabras nuevas.

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El uso del croquis

Utilizaras frases como “a la derecha de la plaza”, “enfrente del mercado”.

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