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Formas de vida nómada y sedentaria

Elabora un cartel en el que puedas exponer sobre el papel que cumplió la invención de la agricultura y la domesticación de

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Cultura y vida cotidiana del pasado: “a la caza del mamut”

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más, si no cuentas con estos materiales

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De los minoicos y micénicos a la Grecia arcaica

Eso no es un asunto tan relevante, mejor les cuento que nosotros éramos muy pacíficos.

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Ideas que transformaron el mundo:

Es importante que, al elaborar tu línea del tiempo durante la semana, identifiques y emplees unidades de medida convencionales

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Ideas que transformaron el mundo:

No olvides seguir ilustrando tu línea del tiempo y toma en cuenta las recomendaciones para elaborarla, como: emplear unidades

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Ideas que transformaron el mundo: Las revoluciones industriales

Ahora ya sabes cuántas revoluciones han pasado a lo largo del tiempo y cuáles son sus características principales.

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Ideas que transformaron el mundo: Las revoluciones industriales

Ahora ya sabes cuántas revoluciones han pasado a lo largo del tiempo y cuáles son sus características principales.

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De la Grecia Arcaica a la Grecia Clásica

Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.

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Civilizaciones agrícolas de Oriente: China

Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.

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El intercambio de mercancías en el mar Mediterráneo

Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.

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Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo

¿Cuánto tiempo, en milenios, años y siglos, corresponden a la era a. C.? ¿Cuánto tiempo corresponden a la era d. C.?

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Civilizaciones agrícolas: Mesopotamia

Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.

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Civilizaciones agrícolas de Oriente: Egipto

No te preocupes si no cuentas con estos materiales.

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El nacimiento de una Nación

El reto de hoy: Elabora un mapa ilustrado, para ello dibuja, recorta y/o pega imágenes, elígelas de acuerdo con las notas

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La Revolución Francesa

La sociedad tiene derecho de pedir cuenta de su administración a todo agente público. Artículo 16.

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