Contenido · Ficha de clase

Lo que nos ocupa

Comparte lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer qué sabía y qué descubrió con las lecturas.

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Leamos para aprender más

al título en la parte que dice “la basura que se queda”.

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¿Qué nos informan los libros?

más interesante del tema que al observar solo el título y el subtítulo, por ejemplo:¿Qué información creen que hay en el

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Elemental, mi querido arte

Por ejemplo, al tocar una manta o las sábanas de tu cama o cuando acarician a un perrito o un gatito.

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La ruleta de las artes

minutos antes se hallaba ahora al otro lado de la circunferencia.

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¡Artes, camaradas y acción!

Y un primer espacio del Mundo de tus Sueños ¿cómo crees que sonaría?

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Mi casa: espacio de diálogo con los sentidos

Ahora, puedes reconocerte como un artista y darte cuenta de que, también eres una museística o museístico, al

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Juego por aquí, arte por acá

“Con el ritmo estaba jugando, al tiempo que hacía poesía.

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Prepar-Arte para Cre-Arte

¿Cómo crees que sería? ¿Qué te provoca viajar al espacio?

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Exploradores del arte perdido

Con todos estos elementos, ya puedes crear tu “Mapa de identidad”.

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Elemental, mi querido arte

Por ejemplo, al tocar una manta o las sábanas de tu cama o cuando acarician a un perrito o un gatito.

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

Mueve esa parte del cuerpo al ritmo del sonido.

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Pero ¿qué ha pasado aquí?

Has llegado al final de tu destino.

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Este mundo es un telar

En fin, elige ese objeto al que le tengas mucho cariño.

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Conectemos con las artes

Énfasis: recoger los gustos, intereses, proyectos o necesidades del espacio intervenido para crear un objeto, espacio

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