Contenido · Ficha de clase

Todos tenemos un nombre

Para introducirnos al tema, escucha y lee el siguiente texto “Nadie, Tonto y Ninguno”.

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Dos lenguas para un poema

Lee nuevamente el siguiente fragmento.

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Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

Lee con atención parte de una entrevista hecha al señor Victoriano mencionó algo sobre las variantes de las lenguas; el náhuatl

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Mi exposición

Lee las dos fichas, resaltando el uso de los signos de puntuación, en el título al principio se usa letra mayúscula, pero

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¿De dónde vienen las palabras?

¿Me ayudas a leer cada palabra en español?

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La poesía como diversidad lingüística

¿Te gusta leer poemas? ¿Qué poemas recuerdas?

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En México hablamos muchas lenguas

, como en algunos países de África o “cancha” que viene del quechua, una lengua que se habla en varios países de Sudamérica

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Juguemos a crear palabras diferentes

¿Qué te parece sí lees un trabalenguas?

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Elaboremos un libro de cuento

El índice puede colocarse al principio o al final del texto.

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Los poemas y su musicalidad

Mientras lo piensas pasa a la siguiente actividad del libro de Lengua materna, página 129 lee la indicación y las preguntas

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Los juegos que todos jugamos y sus instrucciones

Me ayudas a leer.

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Nuestros juegos favoritos

Lee las instrucciones para realizar este juego.

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La poesía como diversidad lingüística

¿Te gusta leer poemas? ¿Qué poemas recuerdas?

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Expresiones para escribir cuentos

Lee un ejemplo más. Este fragmento corresponde al cuento de Hansel y Gretel.

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

Lee con atención el texto: “Yerba Santa”, en tú libro de texto de Lengua materna.

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