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¡A contar!

Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones de diferentes maneras, incluida la convencional

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¡Son muchas estampas!

Organizamos nuestras colecciones. (10 de junio de 2021). Del minuto 11:44’ a 18:37’https://www.youtube.com/watch?

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¿Cuánto dinero tengo?

identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra

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Las banderas de papel

Énfasis: comunicar y comparar la cardinalidad de una colección de no más de 10 elementos. ¿Qué vamos a aprender?

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Dulces mexicanos

En total tenía: 10 paletas,10 palanquetas y 10 alegrías.Invita a varios niños a que tomen los dulces que les guste y los

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¿Cuál le toca?

Identificarás la representación de la colección que indica un numeral.

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Juguemos con dados

Énfasis: relacionar una colección con el numeral correspondiente, y con su antecesor o sucesor. ¿Qué vamos a aprender?

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De pequitas y puntitos

La araña le dijo que lo haría a cambio de 10 monedas, una por cada peca; Catarina aceptó.

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Fichitas

Organizarás colecciones de distinta forma que representen un número del 1 al 10. ¿Qué hacemos?

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Granja de cochinitos

Antes de juntarlos, intenta decir si juntos serán más de 10 o menos de 10 objetos. ¡Ahora júntalos para comprobarlo!

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Juntos somos 10

Juntos somos 10

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¿Avión en la mesa?

Tienes 3 taparroscas en un recipiente, mete las fichas y sigue contando hasta que te dé 10; cuentas, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

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Los elefantes

, y también se llama una decena: Después del 8 sigue 9 y 10, por lo tanto, faltan 2 elefantes para llegar a 10 Realiza la

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¿Dónde hay más?

Para iniciar observar las siguientes tarjetas, piensa e identifica en cuál o cuáles hay más de 10 puntos.

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Cuento y cuento

te mencionará un número, y tú debes decir, en orden, los números que siguen hasta llegar al 15 por ejemplo: Si te dicen “10

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