Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

Empatía: entender el punto de vista de la otra persona, ponerse en su lugar.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

identifica con grupos de personas que ayudan a otras o que trabajan en favor de la protección del ambiente.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Ser autónoma o autónomo implica que cada persona actúe y piense por sí misma, a partir de sus convicciones y de lo que considera

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

y garantía del derecho a la libertad de las personas.

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Las libertades individuales son de todos

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Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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Contenido · Ficha de clase

¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

, además del libro de texto de Formación Cívica y Ética.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Valoremos la igualdad

de todos los ciudadanos no sólo de nuestro país, sino del mundo.

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La igualdad como proceso

En este caso, como en otros no menos importantes, es necesario ir más allá del reconocimiento de los derechos de las personas

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Cuando se habla de igualdad, no quiere decir que todas las personas sean iguales entre sí y se parezcan en sus rasgos o características

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Contenido · Ficha de clase

Ciudadanía y libertad

a cabo para salvaguardar la salud personal y de todas las personas que te rodean.

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