Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

de la autoridad o la mejor manera de promover los derechos de las personas.

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Las libertades individuales son de todos

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Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Contenido · Ficha de clase

Acciones para convivir mejor en el contexto actual

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Valoremos la igualdad

Un ejemplo de esto sería el trato que reciben una alumna y un alumno de tercero de secundaria, por parte de sus maestras

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La igualdad como proceso

En la Constitución de 1917 se recogen los derechos, inspirados en la justicia social, de dar más a los que menos tienen;

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Todas y todos, por igual, deben gozar de los mismos derechos y participar de las mismas oportunidades para alcanzar un mejor

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Ciudadanía y libertad

Por lo que es el deber de todas y todos los individuos de la sociedad, al ejercer sus libertades de expresión, de organización

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Organizarse para la libertad

Se entiende que se trata de una condición que tienen las y los habitantes de un país; y para el mejor funcionamiento de la

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Promovamos el bienestar

física, lo que puede generar problemas de sobrepeso deterioro de las capacidades físicas.

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Participemos en la construcción de la igualdad

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Contenido · Ficha de clase

¿Quiénes promueven la igualdad?

Sobre todo, es importante participar en acciones a favor de la igualdad y mostrar capacidad de indignación ante situaciones

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