Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

de la misma; es decir, argumentar los motivos que lo llevaron a tomar esa decisión; pero no se vale, por ejemplo, mencionar

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Las sociedades son más democráticas cuando las personas aprenden a respetar los puntos de vista de otras personas, pero también

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Las libertades individuales son de todos

Las libertades individuales son de todos

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

las personas, el compromiso de las y los docentes, el compromiso y energía de las y los estudiantes; esto es lo más importante

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Valoremos la igualdad

Por tanto, existen criterios objetivos para el trato igualitario de los individuos en aquellos aspectos en los que sean iguales

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La igualdad como proceso

Pero hay algo adicional: se requirió de la participación de muchas personas para lograr el reconocimiento de los derechos

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Lo importante es que hagas uso de los recursos que tengas en casa, a tu alcance. ¿Qué hacemos?

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Ciudadanía y libertad

Por lo que es el deber de todas y todos los individuos de la sociedad, al ejercer sus libertades de expresión, de organización

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Organizarse para la libertad

el ejercicio de los derechos humanos por parte de los titulares.

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Promovamos el bienestar

Fortalecer los lazos de comunicación en la familia (platicar mucho sobre lo que sientes y sienten las y los demás).

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Participemos en la construcción de la igualdad

Participemos en la construcción de la igualdad

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