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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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El conflicto en la convivencia diaria

grupos de pertenencia, por ejemplo: la familia, grupos de amigos, compañeros de la escuela, entre otros, y describe ¿cuál

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

nacionalidad, hablar el idioma español o alguna de las 68 lenguas indígenas; comparten una historia y un conjunto de tradiciones

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Para iniciar, recuerda y reflexionar acerca de alguna experiencia o situación en la escuela, familia o comunidad en la que

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Quiere decir que la defensa de la libertad en la humanidad tiene poco más de doscientos años de historia y es un proceso

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Las libertades individuales son de todos

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Nadie te puede decir o proponer cosas que te parezcan ofensivas; si eso pasa, lo puedes hablar con un familiar de confianza

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Valoremos la igualdad

tus propias costumbres, tradiciones e historia de vida.

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La igualdad como proceso

Hablarte de que hubo un reconocimiento en un momento de la historia, quiere decir que antes de ello no existía el reconocimiento

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

vida, experiencias, tradiciones, costumbres e historias de vida.

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Ciudadanía y libertad

Comenta el mapa mental con algún integrante de tu familia o alguna compañera o compañero de la escuela.

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