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Adivina a dónde vas

Énfasis: escucha conversaciones en las que se describe el entorno inmediato para desplazarse. ¿Qué vamos a aprender?

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Review 1

escucha y explora noticias vinculadas a contextos familiares y habituales.

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Review 2

¿Como llego a la escuela?

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¿Qué crees que me pasó?

Énfasis: observa y escucha cómo se escribe una anécdota personal. ¿Qué vamos a aprender?

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Peticiones, peticiones

Énfasis: escucha y explora expresiones para aceptar peticiones.  ¿Qué vamos a aprender?

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Gracias, no gracias

Énfasis: escucha y explora expresiones para rechazar peticiones. ¿Qué vamos a aprender?

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Entre el campo y la ciudad

.… Que lo escucha su teacher y que le dice: momento, estamos en la sesión de inglés, ¡dilo en inglés!

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Una experiencia fantástica

Énfasis: escucha relatos breves de viajes a zonas naturales. ¿Qué vamos a aprender?

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Un anuncio sobre los gérmenes

que se publicará, cuando pensamos en “lugares” pueden ser en espectaculares, bardas, en nuestro periódico mural de la escuela

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Busco información y la organizo

También, algunas escuelas tienen su propio huerto.Vamos a ver la información, es importante organizarla de acuerdo con lo

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¡La palabra clave es el mole!

Observa el siguiente esquema: Volvamos a revisar la última hoja de la carta de Laura: Ahora les contaré sobre la receta

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¡Expedición con los murciélagos!

mamíferos. 2 Insectívoro Insectos y varios bichos por las noches. 3 Nectarívoro Comen polen y néctar de las flores nocturnas

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¡Vamos a contar historias de terror!

Junto a la escuela, está una casa, los que han vivido en ella dicen que está completamente embrujada.

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Tipos de preguntasl

produce actúan como comas, puntos o espacios en el mensaje lumínico.Referencia: Fragmento del texto Luciérnagas: orquesta nocturna

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Iniciativas de ley

Es una iniciativa que realizaron alumnas y alumnos de una escuela.

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