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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

La versión mexicana actual se parece un poco a lo que es el vals.

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Rima, canta, transforma y crea

porque suenan igual al final y porque al verlas escritas, se notan que son las mismas letras.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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Rimas, ando buscando y pregonando

canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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¡Me gustan los animales!

muestra que casi llega a escribir de manera convencional!

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿Cómo escribo la recomendación?

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¡Ya lo puedo escribir!

¡Ya lo puedo escribir!

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El uso del tendedero

puedas usar el tendedero como apoyo para la escritura de palabras.

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¡Aprendamos a hacer teatro!

porque está escrito para ser representado, es un guion de teatro.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Ahora vas a escribir.

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¡Tengo la versión final!

Continuarás con el proceso de elaboración de un texto escrito.

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Escribimos juntos

En esta sesión seguirás aprendiendo sobre la escritura en lengua maya y en español.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

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Rimas sin igual, con letras al final

La letra con la que está escrita la palabra Niños, la N.

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Aprendemos cantando

la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción escrita

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