Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

Eligen su forma de vivir y disponen de oportunidades para ello.

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Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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El conflicto en la convivencia diaria

Comunicación asertiva: expresar las opiniones y sentimientos de manera clara, con un tono de voz adecuado y en el momento

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Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

una y cada uno va percibiendo, de los aprendizajes y de las características de quienes te rodean.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Al día de hoy cumplo 6 meses de relación con mi novia Natalia.

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

de la autoridad o la mejor manera de promover los derechos de las personas.

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Las libertades individuales son de todos

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

sentimientos de otras personas.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Contenido · Ficha de clase

Valoremos la igualdad

Un ejemplo de esto sería el trato que reciben una alumna y un alumno de tercero de secundaria, por parte de sus maestras

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La igualdad como proceso

la esclavitud y José María Morelos y Pavón redactó el documento Sentimientos de la Nación en 1813, el cual contiene aspectos

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Contenido · Ficha de clase

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Es necesario también rechazar toda ideología que promueva sentimientos de superioridad de un grupo de personas, por clase

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