Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

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Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

y Magali, alumnas de secundaria de la Ciudad de México.

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Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

integrante de un grupo, ya sea social o cultural.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Al día de hoy cumplo 6 meses de relación con mi novia Natalia.

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

O sea, una cosa es el reconocimiento de la libertad en las leyes y otra que se pueda ejercer en la realidad.

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Las libertades individuales son de todos

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Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

O sea, se trata de compartir un espacio reconociendo el respeto a las y los demás, el respeto a uno mismo, la preocupación

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

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Valoremos la igualdad

nuestra sociedad sea cada vez más justa; consulta tu libro de texto de Formación Cívica y Ética.

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La igualdad como proceso

En 1996 se fijó un límite de 70% de legisladores de un mismo género.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Esta declaración fue producto de más de dos décadas de trabajo; aunque no todos los países la han adoptado, se trata de un

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Ciudadanía y libertad

libertades, individuales y colectivas, para que la vida en sociedad sea posible, siempre pensando en el beneficio de todas

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