Resultados para: «diseno-de-planes»
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· Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
La imagen dos es una balanza equilibrada en forma de planeta tierra.
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
erróneas de lo dicho por una persona o mensajes que no se dicen en el momento oportuno.
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
una y cada uno va percibiendo, de los aprendizajes y de las características de quienes te rodean.
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
o no con amigas o amigos; sin embargo, existen decisiones que tienen que ver con tus planes a futuro y algunas de ellas
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· Ficha de clase
¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?
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· Ficha de clase
Las libertades individuales en la mirada internacional
de la autoridad o la mejor manera de promover los derechos de las personas.
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· Ficha de clase
Las libertades individuales son de todos
Las libertades individuales son de todos
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· Ficha de clase
Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria
Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria
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· Ficha de clase
¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad
Cambios personales y el ejercicio de la libertad
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· Ficha de clase
Acciones para convivir mejor en el contexto actual
Las y los docentes han tomado esto en cuenta para planear la forma de apoyar a los estudiantes en su aprendizaje.
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· Ficha de clase
¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?
¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?
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· Ficha de clase
Valoremos la igualdad
Otro ejemplo de cómo se expresa la desigualdad, en el plano político y social, puede ser visible en la participación de las
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· Ficha de clase
La igualdad como proceso
En 1996 se fijó un límite de 70% de legisladores de un mismo género.
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
conocimientos individuales y socialmente valiosos, alcanzar un nivel de vida digno y poder participar activamente en la
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