Contenido · Ficha de clase

Leo e identifico palabras y frases desconocidas

e n mi casa no va a caber.

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Pregunto y aprendo

¿Se pueden hacer casas? La segunda pregunta se contesta con el texto.

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El cartel y el anuncio publicitario

¿Cuántos carteles están pegados en la esquina de tu casa?  

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Usando y comprendiendo instructivos

En esta sesión continuarás haciendo un repaso de los temas que ya conociste en Aprende en casa II.

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Leamos datos interesantes

Cada vez que nos asustamos por una sorpresa, el cerebro envía un mensaje de alerta al cuerpo, en el caso de que hubiera un

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así.

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¿Cómo cambia el significado?

lo que entiendes de cada frase.

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¡Ponche literario!

En este caso vas a leer el libro de “Ramona la mona”. ¿Dé que crees que trate el cuento?

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¡Rima la rima!

Piensa en un verso o palabra que rime con cada estrofa.

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Mi plan de lectura

hñähñu y en español, así mismo continuarás leyendo en casa

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Escribamos fichas informativas

Mira los siguientes ejemplos, cada uno de los niños que realizaron estos escritos, pidieron apoyo a personas que estaban

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Leemos sobre platillos de otros países

y el nombre que toma el mismo animal en cada una.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Lee cada una de las siguientes frases, ¿Cuáles son los signos más adecuados para cada expresión?

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Dibujemos los caminos que andamos

En el pueblo no en todas las casas hay temazcal, así que, cuando tengamos necesidad o gusto de usar uno tenemos que pedirle

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Cada palabra tiene lo suyo

Cada palabra tiene lo suyo

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