Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Es un gran apoyo, pero, si no consigues información, no te preocupes: tu entrevista llegará a buen puerto con las preguntas

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

No olvides que la información si no se consigna, se pierde, aprovecha el conocimiento de tus vecinos. ¡Buen trabajo!

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Partes de una cantidad

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Como lo menciona la consigna, analiza la información que presentan los problemas

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¿Qué sigue?

Lee la consigna. Pregunta 1.

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En busca del mejor valor

La consigna pide que digas: ¿Cuál es la medida de tendencia central que más conviene para representar un conjunto de datos

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Por 10, por 100 y por 1000

Ahora, comienza con el punto dos de esta consigna, en la página 51.

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Sobre la recta II

La consigna dice: “Ubiquen en las rectas numéricas los números que se indica”.

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Resolviendo problemas de porcentajes

También puedes seleccionar una tienda en la que consigas hacer otras compras, o pagos, lo que haría más productiva la salida

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Sobre la recta II

La consigna dice: “Ubiquen en las rectas numéricas los números que se indica”.

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En busca del mejor valor

La consigna pide que digas: ¿Cuál es la medida de tendencia central que más conviene para representar un conjunto de datos

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¿Qué sigue?

Lee la consigna. Pregunta 1.

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Partes de una cantidad

Localza la página 117 Desafío 60, Partes de una cantidad. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Como lo menciona la consigna,

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Asignatura de Repaso: Matemáticas

Localza la página 117 Desafío 60, Partes de una cantidad. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Como lo menciona la consigna

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

¿Qué puedes mirar en los datos de la consigna y en los datos de la tabla?

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Por 10, por 100 y por 1000

Ahora, comienza con el punto dos de esta consigna, en la página 51.

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