Contenido · Sesión

Sesión 2. UCA: Momento 3. Actividad 2: Asignar los roles para la presentación

Tradiciones indígenas

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Contenido · Secuencias

9. Pasado-presente. Tradiciones indígenas

Tradiciones indígenas

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra. El proceso para buscar y comparar textos

El proceso para buscar y comparar textos

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra. Proceso para investigar sobre la diversidad lingüística

Proceso para investigar sobre la diversidad lingüística

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Contenido · Sesión

Sesiones 3 y 4. Manos a la obra. Proceso para analizar campañas oficiales

Proceso para analizar campañas oficiales

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra. Proceso para crear textos poéticos con forma gráfica

Proceso para crear textos poéticos con forma gráfica

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Contenido · Sesión

Sesiones 2 y 3. Manos a la obra. El proceso para elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

El proceso para elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Procesos naturales y riesgos

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Los desastres no son naturales

Procesos naturales y riesgos

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Contenido · Sesión

Sesión 3. Países con mayor riesgo por procesos naturales

Países con mayor riesgo por procesos naturales

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Contenido · Sesión

Sesión 4. Para terminar

Procesos naturales y riesgos

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Contenido · Secuencias

13. Procesos naturales y riesgos

Procesos naturales y riesgos

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Kit ik pastakakus chi ix ki mapeksi kin tatá chi nak liskuja” Cuando se organizan las bodas tradicionales se pide a la novia

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

“Preguntas de inicio” ¿Qué rituales, música, costumbres o tradiciones conoces?

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Énfasis: Reconocer la importancia de sus tradiciones orales como fuentes para fortalecer sus lenguas y culturas.  

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