Resultados para: «mapa-mental»
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· Ficha de clase
Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
Una compañía decidió no cobrar renta mensual y sólo cobrar por las llamadas realizadas.
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· Ficha de clase
Razones
emplear una fracción, utiliza la notación:
50 es a 30.
50:30
Esa expresión la puedes observar en la simbología de los mapas
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· Ficha de clase
Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos
Cuando lees “Rectángulo ABCD” debes tener en mente todas las propiedades de esa figura, por ejemplo, es importante que recuerdes
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· Ficha de clase
Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe
mente que analiza y tiene un sentido de rigor”.
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· Ficha de clase
La fiabilidad de los sistemas tecnológicos
¿Se logran alcanzar las metas deseadas?
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la física
Para estirar un objeto elástico, en este caso, un resorte de metal, la fuerza requerida es directamente proporcional a la
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la química
kPa, kilopascal;“V”, el volumen del recipiente, que se mide en metros cúbicos;“k” es constante si la temperatura y la masa
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos biológicos
¿cuántos kg de masa celular tiene?
Efectivamente, le corresponderían 55.2 kg. de masa celular.
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· Ficha de clase
Comportamiento gráfico de una función cuadrática
En el video se hace referencia a kilogramos-fuerza, que son diferentes a los kilogramos con lo que se mide la masa, la cantidad
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· Ficha de clase
Desviación media
Un grupo de 6 amigos decide calcular su masa en kilogramos y obtener con ello la masa promedio.
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· Ficha de clase
Matemáticas y física
Observó que las esferas llegaban abajo al mismo tiempo, aunque tuvieran diferente masa.
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· Ficha de clase
Matemáticas y economía
Por ejemplo, el índice de masa corporal. Es una referencia que relaciona la estatura y el peso.
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· Ficha de clase
Habilidades matemáticas I. Lógica
como tales; los beneficios de este pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y en consecución: Las metas
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· Ficha de clase
Habilidades matemáticas I. Ingenio
Para responder, al comienzo, se piensa en multiplicar y sumar todos los números que llegan a tu mente, pero se descubren
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
Con este tipo análisis y con un poco de práctica, la respuesta se puede obtener de forma mental.
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