Contenido · Ficha de clase

Informo en mi lengua

Distribuye el espacio. Comienza a copiar el texto.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

En tu cuaderno, coloca tres espacios, uno por cada palabra, lo que sigue es identificar el tamaño de las palabras.

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Una copia con sentido

Se observan algunas palabras que no están bien separadas, no tienen espacio o como decimos: juntó las palabras, esto es muy

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es una buena idea para que lo realices en casa con tus familiares.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Revisaste y mejoraste tu escritura, dándote cuenta de los espacios que existen entre cada una de las palabras que forman

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¿A qué jugamos?

Tajitanyo Los niños juegan a las “atrapadas” donde hay espacios libres para correr,

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¿Por dónde comenzamos?

¡No olvides ir revisando los materiales que tienes en tu biblioteca o en el espacio donde tienes guardados tus materiales

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Un texto para cada situación

Aprendizaje esperado: advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios

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Anagramas

Nuevamente está la canción de la orquesta de animales, pero esta vez con espacios en blanco y en el espacio donde no está

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Aquí tienes un sobre con vocales, pero tiene solamente letras O; coloca estas letras en los espacios vacíos: LO ROBOLOON

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Enanos y gigantes

Por qué existen las reglas. https://www.youtube.com/watch?

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

En cada oración hay uno o dos espacios que no tiene palabras y ahí hay líneas, sobre estas líneas vas a escribir el nombre

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¡Extra, extra!

unas letras muy grandes que podrían ser el título, está escrito en dos columnas y las imágenes que tiene son fotografías reales

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Enanos y gigantes

Por qué existen las reglas. https://www.youtube.com/watch?

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

En cada oración hay uno o dos espacios que no tiene palabras y ahí hay líneas, sobre estas líneas vas a escribir el nombre

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