Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia democrática escolar

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, por sus siglas en inglés (UNESCO), propone

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Diferencias entre equidad e igualdad

leyes y su contenido.

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

debe cumplir con ciertas normas, aplicar métodos para un fin común y compartir emociones.

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El conflicto en la convivencia diaria

Los elementos básicos del conflicto son tres: el problema, las personas involucradas y el proceso.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Grupos sociales y su influencia en la identidad

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Derecho al trabajo y a una justa retribución. VIII. Derecho de residencia y tránsito, y XVIII.

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Las libertades individuales son de todos

Mantener y preservar un Estado de Derecho democrático, aplicando la ley a quienes atenten contra los Derechos Humanos.

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

y estudiantes y entre las y los estudiantes.

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

expresarse, y reconoce su vigencia en el país y el mundo.

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Valoremos la igualdad

Como adolescentes, puedes revisar cómo se aplica el derecho a la igualdad en tu contexto familiar, escolar y comunitario.

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La igualdad como proceso

Hacia las y los adolescentes y jóvenes, 17.1%, mucho; 40.7%, algo, y 36.4%, poco.

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