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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Es un animal que nada y empieza con del... ¡Delfín!

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¡Tengo la versión final!

Para terminar el reporte final sobre este pequeño gran animal de origen mexicano, abre tu libro de texto en la página 45

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Escribimos juntos

Participarás en las distintas prácticas de escritura (dictado colectivo, en equipos, parejas) y te animarás a proponer alternativas

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Y uno de esos temas que has aprendido a buscar es el de los animales, por eso en esta sesión investigarás sobre otro animal

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Rimas sin igual, con letras al final

Puedes organizar tus palabras en dos grupos, uno con los nombres de animales y otro grupo de palabras que no son animales

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Reconocí las siguientes palabras: animal color

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Aprendizaje esperado: explora acervos disponibles y reconoce algunas de

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¡Todos podemos ayudarnos!

También a las plantas hay que protegerlas, aunque no experimenten emociones como las personas y los animales.

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Mira, te recomiendo este cuento…

muestra, a fin de que tú hicieras el propio, para el cartel que usaste como material de apoyo en tu exposición sobre el animal

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Aprendizaje esperado: reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese

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¡Ponle sonidos al cuento!

Hasta que llegue el animal que sí la convenza para casarse.

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¡Tengo una credencial de lector!

¿Qué animal es? ¿A dónde irá en su motocicleta?

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¿Qué sí y qué no?

Pienso que las pistas que leíste te ayudan a reconocer y a reflexionar sobre la palabra que deberías de escribir abajo de

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Lo que notas, lo anotas

Observa cómo el alumno ha avanzado mucho en su proceso de escritura, ya reconoce y escribe varias letras, sabe separar las

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¿Qué es una infografía?

Énfasis: reconoce el formato y características de la infografía

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