Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

que aportan a tu bienestar; por ejemplo, ¿qué beneficios tendría para Cinthya consumir bebidas alcohólicas a temprana edad

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

, a la sociedad a la que perteneces.

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Contenido · Ficha de clase

Las libertades individuales en la mirada internacional

¿Qué vamos a aprender?

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Las libertades individuales son de todos

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Pero, ¿qué tal que comienzan a verse imágenes de contenido inapropiado en las pastas de los cuadernos?

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

¿Qué vamos a aprender?

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Así que, inquieto, escribe un mensaje a la maestra: “Maestra, ¿qué tengo que hacer?”

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

¿Qué vamos a aprender?

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Valoremos la igualdad

Pero ¿a qué le llamamos igualdad?

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La igualdad como proceso

¿De qué manera contribuyes a que todas y todos reciban un trato igualitario?

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Contenido · Ficha de clase

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

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Ciudadanía y libertad

Cuando tus padres o algún adulto te piden que seas responsables, ¿a qué se refiere?, ¿por qué te lo piden?

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Contenido · Ficha de clase

Organizarse para la libertad

¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Promovamos el bienestar

, ¿qué pasaría si a la semana te enteras de que alguien que estuvo en esa reunión se enfermó?

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Contenido · Ficha de clase

Participemos en la construcción de la igualdad

Al final, comenta por qué la diversidad no es un impedimento que limite el derecho a la igualdad.

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