Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Entrevista a una persona de mi comunidad. https://www.youtube.com/watch?

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Depende del contexto

Esta carta es un borrador que escribió un compañero tuyo para solicitar algunas mejoras en su comunidad.

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La cortesía por escrito

olvides lo viste en la sesión de hoy, se te propone escribir dos cartas formales, imaginando que solicitas algún material escolar

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Señalar información en cartas formales

de la vía pública; ante la objeción, le recordamos el riesgo sanitario que esto implica para la salud de la comunidad escolar

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¡Escribamos una carta!

Imagina que necesitas un permiso escolar, pues debes acudir a una competencia deportiva.

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Varios modelos un mismo estilo

Con relación al tema que se aborda, la carta 1 y 2 son diferentes, esto depende de lo que se desea comunicar a través de

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Juguemos al cartero

  En ocasiones se tiene la necesidad de comunicarse con otros para expresarse, comunicar algo o simplemente

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Pero ahora, para que aprendas a elaborar conclusiones de manera más formal, para una actividad escolar, por ejemplo, y para

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La diversidad nos enriquece

Así es también para otras comunidades de México. Por ejemplo: las festividades relacionadas con los difuntos.

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Es la ignorancia la que discrimina

escolar y en tu entorno se forme una conciencia para erradicar la ignorancia.

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Un patrimonio que nos une

Estas han perdurado a través del tiempo mediante las comunidades que residen en el país.

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Revisa el siguiente video, que habla de la comunidad kiliwa.

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Saber para valorar

Cuando llegó a su destino, se encontró con unos murales muy bien hechos y muy coloridos, elaborados por una comunidad indígena

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Todas y todos somos diversos

¿Qué puedes hacer para promover la igualdad de género en tu hogar, en la escuela y en la comunidad?

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

El incidente ocurrió a finales de enero durante el último intento, en gran escala, de migrantes centroamericanos, de formar

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