Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

, como el lenguaje, formas de pensar, religiones o estereotipos, por ejemplo, en expresiones como “los niños no lloran”,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

violentas, conscientes y concertadas, de colaboración, para enriquecer y participar en la resolución de problemáticas comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Como pudiste darte cuenta, las y los adolescentes comentaron sobre observar las expresiones faciales y corporales de la persona

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

Para ello, se debe evitar utilizar las manos en forma de agresión, además de cuidar las expresiones faciales y gesticulares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

Dos posturas alternativas a las tradicionales o más comunes en la historia de la humanidad acerca de los conflictos son la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre las naciones

En este caso, la cultura de paz invita a buscar elementos comunes entre las partes para que cada una se sienta reconocida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los pueblos

La cultura es, un concepto abstracto que hace referencia a sus rasgos comunes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

También puedes formar parte de un grupo porque compartes actividades comunes, como un club deportivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

En ocasiones, aquellos temas que tienen que ver con espacios compartidos o áreas comunes en las cuales no hay un titular

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes

Finalmente, resaltamos la importancia de identificar las amenazas más comunes a la legalidad e imparcialidad, así como del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién aplica las leyes?

piensa en las reglas que existen en tu escuela, como llegar a tiempo, respetar las salidas del aula o el uso de las áreas comunes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy…

rasgos que nos asemejan; por ejemplo, la edad, el sexo, el tono de la piel o ciertas ideas, creencias y determinadas expresiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de decidir, me informo

El reto de hoy: Para poner en práctica lo revisado, harás un esquema sobre las decisiones más comunes e importantes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Derechos políticos de las mujeres

para realizar campañas o para el ejercicio de sus funciones; se les oculta información; se cometen en contra de ellas expresiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

Esto exige tomar conciencia de nuestra responsabilidad en el logro de objetivos comunes, unir fuerzas y organizarnos para

Ver contenido