Resultados para: «corazón-contento»
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contexto?
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· Ficha de clase
El consumo en diferentes países del mundo
El contenido de agua virtual de una playera de algodón, es decir la suma del agua utilizada para el crecimiento de las plantas
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· Ficha de clase
Consumismo y consumo responsable
El impacto que como consumidores dejamos en el planeta para que quede más claro este concepto, observa el siguiente video
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· Ficha de clase
Necesidades básicas de la población
muy importantes, la mayoría de las necesidades básicas las satisfacemos con los recursos naturales, es decir, con el conjunto
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· Ficha de clase
Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?
Imagina un conjunto de productos que alguna persona puede traer en un momento determinado.
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· Ficha de clase
Gases que calientan la atmósfera
process-and-meetings/the-paris-agreement/el-acuerdo-de-paris
Como lo señala este video, el Acuerdo de París es el convenio
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· Ficha de clase
La calidad de vida en diferentes países del mundo
qué es la calidad de vida, de acuerdo con lo que has visto en las clases anteriores, la calidad de vida se refiere al conjunto
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· Ficha de clase
Factores de la calidad de vida: bienestar y seguridad
Analiza la siguiente información para que quede un poco más claro este concepto.
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· Ficha de clase
Países con mayor y menor desarrollo económico
El PIB se utiliza para medir la riqueza que genera un país, para que este concepto quede más claro, abre el Atlas de Geografía
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· Ficha de clase
Índice de Desarrollo Humano a nivel mundial
Comenta este contenido con alguno de tus familiares.
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· Ficha de clase
¡Prevención de desastres!
La sociedad sí puede evitar los desastres, para ello toda la población tiene que trabajar en conjunto ante la presencia de
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· Ficha de clase
Conservación de la biodiversidad
Analiza el concepto de biodiversidad.
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· Ficha de clase
El consumo en diferentes países del mundo
El contenido de agua virtual de una playera de algodón, es decir la suma del agua utilizada para el crecimiento de las plantas
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· Ficha de clase
Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?
Imagina un conjunto de productos que alguna persona puede traer en un momento determinado.
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· Ficha de clase
Comunicamos los resultados del proyecto
Para poner un poco de contexto antes de la exposición de resultados.
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· Ficha de clase
Damos forma a nuestro proyecto
Aprendizaje esperado:
aborda una situación relevante de interés local relacionada con el contexto mundial
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