Resultados para: «sentido-numerico»
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numérico?
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· Ficha de clase
La poesía también se pinta
Finalmente, en las piernas, el cantar de las ranas que suben y bajan y buscan allí y buscan acá para recuperar el sentido
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· Ficha de clase
Al derecho y al revés, un poema es
Tal vez sí, pero habrás encontrado, que el texto no tiene sentido.
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· Ficha de clase
Diversas formas de modelar un poema
En esta sesión, conocerás la manera en que los textos juegan con las palabras y las letras para crear formas y nuevos sentidos
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· Ficha de clase
Explorando las formas de un poema
Sin embargo, las palabras expresan más sentidos geométricos; se puede asumir que la forma de la flor es un pretexto para
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· Ficha de clase
La poesía también se pinta
Finalmente, en las piernas, el cantar de las ranas que suben y bajan y buscan allí y buscan acá para recuperar el sentido
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· Ficha de clase
Al derecho y al revés, un poema es
Tal vez sí, pero habrás encontrado, que el texto no tiene sentido.
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· Ficha de clase
Diversas formas de modelar un poema
En esta sesión, conocerás la manera en que los textos juegan con las palabras y las letras para crear formas y nuevos sentidos
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· Ficha de clase
Entre palíndromos y bifrontes: Ana, la galana
El sentido importa, pero no demasiado.
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· Ficha de clase
La escritura dentro de una figura
Cada alumno representó su sentir y utilizaron su creatividad e imaginación para elaborar estos caligramas.
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· Ficha de clase
Aprendiendo a explorar resúmenes
Y le da un sentido o propósito extra que es el de crear curiosidad.
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· Ficha de clase
Efectos de poesía
Cuando se lee un texto, se hace de acuerdo con una dirección para que adquiera sentido.
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· Ficha de clase
Curiosidades del lenguaje escrito
destaca el tema principal, el uso de la versalita permite que el tamaño de las letras sea el mismo y la letra cursiva da un sentido
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· Ficha de clase
Recovecos literarios
pone su pensamiento en la portada de uno de sus cuadernos de clase, se observa que lo decoró y en él se ve reflejado su sentir
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· Ficha de clase
Buscando y complementando
Contienen detalles de la idea principal y necesitan de ésta para adquirir un sentido completo dentro del texto.
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· Ficha de clase
¿De quién es el texto?
Texto 1:
La vida diaria está controlada en su mayoría por la energía en todos los sentidos “Nuestra sociedad ha iniciado
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