Resultados para: «numeros-menores-que-100»
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números?
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· Ficha de clase
Autorregulación y ejercicio de la libertad
¿Con qué argumentos le harías saber los riesgos que ello implica?
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· Ficha de clase
Libre para elegir la mejor forma de actuar
¿Qué es lo que debe quedar de uno, al final de tu vida?
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· Ficha de clase
Dignidad y derechos para la libertad
Es importante que reflexiones sobre lo que observaste.
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· Ficha de clase
Condiciones e instituciones para mi desarrollo integral
Para ello, tendrás que considerar el panorama general en el que se encuentran, después verás qué tipo de propuestas o condiciones
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· Ficha de clase
Mi bienestar también es mi responsabilidad
¿Qué tan cerca de tu casa debe estar la escuela?, ¿en qué idioma se deberían dar las clases para que comprendas mejor?
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· Ficha de clase
Mis derechos como adolescente
¿Sentiste la emoción que el autor imprime en sus palabras? ¿Qué es lo que aprecias en estos momentos?
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· Ficha de clase
La adolescencia en la historia
mejores condiciones para que puedas desarrollarte.
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· Ficha de clase
Compromisos para cuidar la salud y el bienestar integral
¿Qué campañas o programas similares has visto en tu comunidad? ¿Crees que hace falta difusión al respecto?
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· Ficha de clase
El cuidado de la salud y el bienestar
Pero, ¿qué es lo que debes comprender por contexto?
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· Ficha de clase
Reflexión personal para mi bienestar
Observa la siguiente tabla en la que se especifica el número de pulsaciones promedio que deben tener las personas de 10 años
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· Ficha de clase
El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral
¿Haces más o menos ejercicio que antes?
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· Ficha de clase
¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida
vida, las cualidades que tienes, qué necesitas, y las acciones que puedes emprender para el logro de objetivos.
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· Ficha de clase
Mis sueños y decisiones guían mi vida
Pero sí puedo llevar a cabo acciones para que me afecten menos.
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· Ficha de clase
El juego del autoconocimiento
En el primer caso, puedes saber tu distancia con las personas que juegas, y en el otro, hacer trazos más o menos gruesos.
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· Ficha de clase
¡Todo lo que puedo lograr!
¡Todo lo que puedo lograr!
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