Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

¿Qué vamos a aprender?

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

¿Qué vamos a aprender?

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¿Quién garantiza la libertad de las y los jóvenes?

, a la sociedad a la que perteneces.

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Los trabajadores podían haber acudido a denunciar la comisión de un delito al poder judicial; si no recibían una sentencia

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Las libertades individuales son de todos

Esto quiere decir que es el pueblo quien tiene el poder público a través de los Poderes de la Unión; asimismo, el respeto

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Piensa bien en tus propuestas y la manera en que las darás a conocer a docentes y directivos.

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

¿Qué vamos a aprender?

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Por otra parte, si alguien llega a estos lugares y hace caso omiso del respeto a las demás personas o a las reglas, obstaculiza

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

¿Qué vamos a aprender?

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Valoremos la igualdad

Las diferencias no se refieren a cuestiones de poder, riqueza o fuerza, y no son motivos para restringir sus derechos a un

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La igualdad como proceso

Como te has dado cuenta, el derecho a la igualdad no sólo se refiere a la igualdad de los diferentes grupos étnicos o a la

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

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Ciudadanía y libertad

Por ejemplo, cuando se propone en la escuela restaurar las bancas deterioradas para poder utilizarlas en el patio a la hora

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Organizarse para la libertad

Además de fomentar el respeto a la libertad, es necesario modificar las actitudes y acciones particulares, para poder echar

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Promovamos el bienestar

las cosas a su casa.

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